რამდენი მართვის მოწმობა გაიცა 2025 წლის I კვარტალში
შინაგან საქმეთა სამინისტრო 2025 წლის I კვარტალში გაცემული მართვის მოწმობების შესახებ პირველადი სტატისტიკას აქვეყნებს, რომლის თანახმადაც აღნიშნულ პერიოდში 6 148 მართვის მოწმობა გაიცა.
ცნობისთვის, ოფიციალური მონაცემებით, 2024 წლის მეოთხე კვარტალში 7 223, ხოლო ჯამურად 2024 წელს გაცემულმა მართვის მოწმობების რაოდენობამ 28 733 შეადგინა, რაც 5.4%-ით აღემატება გასული წლის ანალოგიურ მაჩვენებელს.
2024 წელს გაცემული მართვის მოწმობების რაოდენობა კვარტლების მიხედვით შინაგან საქმეთა სამინისტროს ოფიციალური მონაცემებით, შემდეგნაირად ნაწილდება:
I კვარტალი, 2024 წელი - 6 307
II კვარტალი, 2024 წელი - 6 950
III კვარტალი, 2024 წელი - 8 253
IV კვარტალი, 2024 წელი - 7 223
რაც შეეხება ბოლო 5 წლის მონაცემებს, მართვის მოწმობების გაცემის სტატისტიკა ასეთია:
|
მართვის მოწმობები |
||
|
|
31 დეკემბრის მდგომარეობით |
პირველადი რეგისტრაციით |
|
2017 |
1 176 232 |
59 013 |
|
2018 |
1 233 437 |
49 121 |
|
2019 |
1 311 216 |
45 884 |
|
2020 |
1 351 028 |
42 229 |
|
2021 |
1 395 995 |
47 891 |
|
2022 |
1 421 804 |
30 515 |
|
2023 |
1 439 918 |
27 255 |
წყარო: საქსტატი
ცნობისთვის, 2022 წლის 25 აპრილიდან „B“, „BE“ კატეგორიის სატრანსპორტო საშუალების მართვის უფლების მისაღები პრაქტიკული გამოცდა გახდა ორ ეტაპიანი.
2023 წლის პირველი სექტემბრიდან „C“, „C1“, „D“, „D1“ კატეგორიის/ქვეკატეგორიის სატრანსპორტო საშუალების მართვის უფლების მისაღები პრაქტიკული გამოცდა გახდა ორ ეტაპიანი.
2023 წლის პირველი სექტემბრიდან „C“, „C1“, „D“, „D1“ კატეგორიის/ქვეკატეგორიის სატრანსპორტო საშუალების მართვის უფლების მისაღები პრაქტიკული გამოცდა გახდა ორ ეტაპიანი.
იგივე თემაზე:
მართვის მოწმობების მიმღებთა რაოდენობა 20%-ით შემცირდა
2023 წლის 9 თვეში მართვის მოწმობის პრაქტიკული გამოცდის მეორე ეტაპზე 16 906 პირი ჩაიჭრა
მართვის უფლების პრაქტიკული გამოცდის მეორე ეტაპზე დაშვებული 24 521 პირიდან ნახევარი ჩაიჭრა
სხვა სიახლეები
საქართველოს ტექნიკური უნივერსიტეტის მაგისტრანტმა ატომური ენერგიის საერთაშორისო სააგენტოში (IAEA) ერთწლიანი სტაჟირება გაიარა
10.09.2026.16:11
საქართველოს ტექნიკური უნივერსიტეტის სამთო-გეოლოგიური და მთის მდგრადი განვითარების ფაკულტეტის, გამოყენებითი გეოლოგიის სამაგისტრო საგანმანათლებლო პროგრამის, მეორე კურსის სტუდენტმა ელენე ჩიკვილაძემ საერთაშორისო ატომური ენერგიის საერთაშორისო სააგენტო (IAEA) ბირთვული მეცნიერებებისა და გამოყენების დეპარტამენტის (NA) ფიზიკურ და ქიმიურ მეცნიერებათა განყოფილების (NAPC) იზოტოპური ჰიდროლოგიის სექციაში (IHS), რომელიც მდებარეობს ვენის საერთაშორისო ცენტრში (VIC) ერთწლიანი სტაჟირება გაიარა.
ინფორმაციას საქართველოს ტექნიკური უნივერსიტეტი ავრცელებს.
მისივე ცნობით, ელენე ჩიკვილაძემ სტუ-ის ინფორმატიკისა და მართვის სისტემების ფაკულტეტის, საინჟინრო ფიზიკის საბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამა, ინფორმატიკული ფიზიკის მიმართულებით, დაასრულა და სწავლა სამთო-გეოლოგიური და მთის მდგრადი განვითარების ფაკულტეტზე განაგრძო. მისი სამაგისტრო ნაშრომი წყალტუბოში რადონ-222-ის განაწილებისა და გენეზისის შესწავლას ეხება.
როგორც მაგისტრანტი აცხადებს, სამაგისტრო ნაშრომის თემიდან გამომდინარე, მას აქვს რადონ-222-თან მუშაობის გამოცდილება, შესაბამისად, მისთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი აღმოჩნდა იზოტოპური ჰიდროლოგიის მიმართულებით საერთაშორისო გამოცდილების მიღება და თანამედროვე კვლევით მეთოდებთან უშუალო შეხება.
„საქართველოს ტექნიკურ უნივერსიტეტში მიღებულმა ცოდნამ ჰიდროგეოლოგიისა და გეოსაინფორმაციო სისტემების პროგრამის შესახებ შესაფერის კანდიდატად წარმომადგინა. ასევე ვარ ნოდიას გეოფიზიკის ინსტიტუტის მეცნიერ-თანამშრომელი, გამოყენებითი გეოლოგიის დეპარტამენტის უმცროსი სპეციალისტი, რაც გულისხმობს სხვადასხვა სამეცნიერო აქტივობაში ჩართვას. მიმდინარე პროექტებიდან გამომდინარე აქტიურად ვიყავი ჩართული საქართველოში რადონ-222-ის აგეგმვის საქმიანობაში, ასევე მონაწილეობას ვიღებდი IAEA-ს ტრენინგებში, როგორიცაა: რეგიონული ტრენინგი და სასერტიფიკატო კურსი არსებობის დროის განაწილებასა (RTM/RTD) და სვეტის სკანირების (SSM/CST) ტექნიკაში; წყლის ბალანსის მოდელირება იზოტოპებისა და JAMS/J2000 მოდელირების სისტემის გამოყენებით: ნაწილი 1 და 2, ასევე რეგიონული სასწავლო კურსი წყლისა და ნიადაგის მართვის შესახებ. ეს იყო ერთწლიანი სტაჟირება, რისი მიზანიც იყო წყლის ბალანსის იზოტოპებისა და JAMS/J2000 მოდელირების სისტემის გამოყენებით შექმნილი მოდელის გაუმჯობესება და მასში რადონ-222-ის კონცეფციის დამატება. შედეგად შევქმენი პირველი იზოტოპებით გაუმჯობესებული JAMS/J2000 ჰიდროლოგიური მოდელი საქართველოს მდინარე ალაზნის აუზისთვის. ეს მოისაზრებდა არსებული კვლევებისა და მონაცემების გამოყენებას და დამატებითი საველე სამუშაოების ჩატარებას. ერთწლიანი სტაჟირების განმავლობაში გავეცანი და კრიტიკულად განვიხილე დიდი მოცულობის სამეცნიერო ლიტერატურა. მოდელირების საკვლევ ტერიტორიად შეირჩა მდინარე ალაზნის აუზი. მუშაობის პროცესში დავამუშავე არსებული მეტეოროლოგიური, იზოტოპური და ჰიდროლოგიური მონაცემები, ასევე გამოვიყენე თანამგზავრული დაკვირვებებისა და კლიმატური მოდელების შედეგები. სამუშაოს შესრულება მოითხოვდა პროგრამირების სხვადასხვა ენის, გეოსაინფორმაციო სისტემებისა და სპეციალიზებული კომპიუტერული პროგრამების გამოყენებას. რის დროსაც არსებული ცოდნა გავიღრმავე. ჰიდროლოგიური მოდელირების მიმართულებით დახმარება გავუწიე ერთ მაგისტრანტსა და ორ დოქტორანტს. ასევე ვიყავი ასისტენტი იზოტოპური მონაცემებით გაძლიერებული JAMS/J2000 წყლის ბალანსის ჰიდროლოგიური მოდელირების ორეტაპიან ტრენინგზე.
სტაჟირების პერიოდში არსებულ კვლევებზე დავწერე სტატია რომელიც ეხება მონაცემებით ღარიბ აუზებში ჰიდროლოგიური მოდელირებისათვის დამატებითი ინფორმაციის წყაროების გამოყენებას, მოდელირების შედეგების გაუმჯობესების შესაძლებლობებსა და კვლევის შემდგომ მიმართულებებს, რომლის გამოქვეყნება ახლო მომავალში იგეგმება“, - აცხადებს ელენე ჩიკვილაძე.
სტუ-ის ინფორმაციით, ელენე ჩიკვილაძემ, სტაჟირების დასასრულს, როგორც იზოტოპური ჰიდროლოგიის სექციაში, ისე ჰიდროლოგიური მოდელირების კოორდინირებული კვლევითი პროექტის შეხვედრაზე, შემაჯამებელი პრეზენტაცია წარადგინა. მაგისტრანტი სტაჟირების განმავლობაში დაესწრო და მონაწილეობა მიიღო მრავალ სამუშაო და სამეცნიერო შეხვედრაში, გაიარა ტრენინგები კონცეპტუალურ მოდელირებასა და ლაზერულ სპექტროსკოპიაში და გაეცნო იზოტოპური ჰიდროლოგიის ლაბორატორიაში გამოყენებული სხვადასხვა ხელსაწყოს მუშაობის პრინციპებს. დაესწრო IAEA-ს 69-ე გენერალური კონფერენციის ფარგლებში გამართულ არაერთ ღონისძიებას და სამეცნიერო ფორუმზე „ატომები წყლისთვის“ დამხმარე პერსონალის ფუნქციებს ასრულებდა.
„ძალიან მნიშვნელოვანი ეტაპი იყო, რამაც ბევრი რამ მასწავლა. ჩემთვის მნიშვნელოვანი იყო საქართველოსთვის შემექმნა JAMS/J2000 წყლის ბალანსის ჰიდროლოგიური მოდელი, რადგანაც ეს სამომავლოდ მრავალი კვლევის საფუძველია. ეს სტაჟირება არის ჩემი მოტივაცია უფრო მეტი გავაკეთო და მეტი ვისწავლო, რადგანაც ახლა მაქვს პასუხისმგებლობა წყლის სტაბილური იზოტოპებით ჰიდროლოგიური მოდელირება უკეთ დავნერგო საქართველოში. მიღებული ცოდნა და გამოცდილება დამეხმარება სამეცნიერო კარიერაში. საველე სამუშაოების საფუძვლები, სხვადასხვა ხელსაწყოსთან მუშაობა, მონაცემების დამუშავება, ალტერნატიულ სატელიტური მონაცემებთან წვდომა, და უშუალოდ ჩემი სამაგისტრო ნაშრომი, ასევე ფართო და ინტერდისციპლინური უცხოელი კოლეგების წრე, დამყარებული უშუალო კონტაქტები და იზოტოპური ჰიდროლოგიის უკეთ შეცნობა, ლაბორატორიაში მუშაობის გამოცდილება - ეს ყველაფერი კონცეპტუალური მოდელის შექმნას გამიმარტივებს და უფრო ნათელს გახდის სამომავლო სამეცნიერო საქმიანობას. ვაპირებ გავაზიარო მიღებული ცოდნა გამოცდილება, როგორც ფაკულტეტზე, ისე ადგილობრივ და საერთაშორისო კონფერენციაზე“, - აცხადებს მაგისტრანტი.